2024年3月19日中午，徐春梅名师工作室的小伙伴们齐聚一堂，开展“爱阅读 乐分享 共成长”读书分享会。

刘洁琼老师分享的好书是《未来教育重塑研究》：未来的教师不限于传道受业解惑，更需要去引导学生建立正确的三观，培养情感态度。“互联网+教育”时代，我们需要利用好MOOC资源，利用优质资源提升学生水平，同时再造教师角色，根据学生特点进行个性化教学。

黄琦琦老师分享的好书是《跟情绪做朋友——教师情绪管理与成长》：人不能凌驾于情绪之上，只能和情绪做朋友。教师良好的情绪调控能力是取得教育、教学成功的关键之一，也有利于建立和谐的师生关系，营造积极的课堂气氛。

陈鸣老师分享的好书是《深度学习走向核心素养》：深度学习是强调在老师的主导下的学生主动参与、积极构建，强调学生的教育性发展。需要老师充实自己，不仅是深度还要在广度上提升。在提升自己的情况下还要了解学生的能力水平还要了解学生的心理，只有真了解学生才能起到教师的主导作用。

方琪涵老师分享的好书是《教学的形成性评价》：形成性评价的根本目的是以学生为中心，而不只是单纯关心成绩的评定。这就让形成性评价与教学过程融为一体，成为教与学之间的桥梁。作为教师，我们要转变评价观念，勇于接受新的事物，积极阅读，学习新的教育理论，不断发展自己。

工作室小伙伴们精彩的读书分享引发大家的共鸣与思考，徐春梅老师希望学员们在阅读时多与自己的教育教学相联系，并能勤于笔耕，让自己的阅读变得更有价值。

下午，徐春梅老师应校图书馆之邀为学生们做《四季花开·人生多彩》的读书分享。她立足学生，结合书本与个人成长历程倾囊相授“实现情绪断舍离的妙招”，整个活动充满了朗读与思考，欢笑与掌声。

读书是一种享受，分享是一种幸福。

在今后的时光里，徐春梅名优工作室的小伙伴们更要以书为友，以书为鉴，让一缕书香与教育同行，与学生共成长！

（文稿：徐春梅）