12月8日，2021年温州市中等职业学校教师课堂教学评审结果公布，我校信息学部何梓睿老师获一等奖，施经寿老师，周炜炜老师，叶露霞老师获得二等奖。恭喜4位老师！下面让我们一起来看看他们的参赛设计吧。

本次参评优质课，我根据课标和比赛要求设计专题教学。我选取高等教育出版社出版的《网络综合布线》一书中的项目二楼层水平布线施工的工作任务6网络跳线的制作作为本次教学专题的立足点与出发点，参评课题结合现代5G技术的发展，弘扬爱国精神，课堂运用“五学，五用，五化”，全程渗透7S素养，培养学生工匠精神，达到理实一体化高效实训课堂。——何梓睿《楼层水平布线施工--直通线制作》

我以本校优秀毕业生——亚运会亚军获得者项佳豪，返校做优秀毕业生汇报为契机，设计本次教学活动。我以新课标为依据，尝试用议题式的教学方法，秉承以学生为主体，注重学生发展的教学理念，在习总书记的体育强国的时代背景下，我采用贴近学生实际的项佳豪学长的成长故事激励学生勇于应对生活中的逆境与顺境，健全自身人格，促成自身发展，鼓励学生积极投身体育强国建设。——施经寿《用发展的观点看待顺境和逆境》

本次参评优质课，我根据课标和比赛要求设计专题教学。我选取省编教材高一（上册）第三单元“变形记”的陌生化技巧作为本次教学专题的立足点与出发点，参评课题结合学生的体育盛事——运动会，链接东京奥运精神，在完成新诗教学后鼓励学生进行新诗创作，做到了让学生“有材可用、有技可循、有情可抒”。——周炜炜《陌生创造美：新诗创作初尝试》

本次参赛的优质课课题选自普通高中历史必修《中外历史纲要》上册第八单元的第2课的《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。我在课前设计了问卷调查，利用钉钉平台做数据分析，从而对学生的认知基础加以了解，精准制定了教学目标。课上以抗战影视作品为依托，充分调动学生学习的积极性，也增强了历史课堂“平易近人”的生动性。通过教学环节的环环相扣，引导学生以小组合作的方式，解决本课的教学难点，有效达成了课堂的教学目标。课后布置认知型作业和素养型作业，除了对课堂所学知识进行有效梳理外，更是体现了历史学科的特性，将家国情怀持续深入渗透到学生的日常生活中去。——叶露霞《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》

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